Radarwarga.id – Portal Berita Warga dan Informasi Terpopuler – 30 April 2026 | Di kaki lereng Gunung Slamet, sebuah desa kecil bernama Ketenger menjadi saksi bisu perjalanan hidup seorang remaja bernama Wirandanu, atau yang lebih dikenal dengan Danu. Pada usia 13 tahun, Danu menempuh pendidikan di Sekolah Rakyat Menengah Pertama (SRMP) 13 Banyumas, sebuah institusi yang dirancang untuk memberi kesempatan belajar kepada anak-anak dari keluarga kurang mampu. Latar belakang Danu sederhana; ia tinggal bersama pamannya yang berprofesi sebagai buruh bangunan, sementara ibunya mengalami gangguan mental. Kehidupan sehari‑hari mereka dipenuhi kerja keras, termasuk membantu mencari rumput untuk pakan kambing.
Meski terbiasa membantu di kebun dan ladang, Danu tidak pernah kehilangan impian. Ia selalu memandang gunung megah di belakangnya sebagai simbol tantangan yang harus diatasi. Keputusan pamannya mengirim Danu ke Sekolah Rakyat menjadi titik balik yang mengubah ritme hidupnya. Sekolah yang mengusung konsep asrama ini tidak hanya menawarkan kurikulum akademik, melainkan juga menekankan disiplin, kemandirian, dan kepemimpinan.
Awalnya, adaptasi Danu tidak mudah. Ia sempat mengalami kesulitan menyesuaikan diri dengan aturan asrama, bahkan pernah mencoba melarikan diri. Namun, dukungan guru, tenaga pendidik, dan lingkungan asrama secara perlahan menumbuhkan rasa tanggung jawab dalam diri Danu. Ia mulai mempraktikkan ibadah secara teratur, meningkatkan kedisiplinan, dan mengubah sikapnya menjadi lebih positif.
Perubahan terbesar muncul ketika teman‑temannya mempercayainya sebagai ketua asrama. Memimpin sebelas siswa lainnya, Danu belajar mengatur jadwal piket, mengingatkan teman agar tidak memakai sepatu di dalam asrama, serta memastikan kebersihan cucian tetap terjaga. Tugas ini menuntutnya untuk bersikap bijak, menahan emosi, dan menyelesaikan masalah melalui komunikasi dengan wali asrama. Pengalaman ini menjadi modal penting bagi Danu yang bercita‑cita menjadi peternak kambing—sebuah mimpi yang tumbuh bersamaan dengan kebiasaan mencari rumput sejak kecil.
Di samping tugas kepemimpinan, Danu menunjukkan minat khusus pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Ia mengaitkan pengetahuan tersebut dengan rencananya mengelola peternakan kambing secara modern, memanfaatkan teknik pemeliharaan yang ramah lingkungan. Dengan dukungan fasilitas laboratorium di Sekolah Rakyat, Danu dapat melakukan eksperimen sederhana yang memperdalam pemahamannya tentang nutrisi ternak dan kesehatan hewan.
Program Sekolah Rakyat sendiri merupakan wujud nyata dari gagasan Presiden Prabowo Subianto untuk memberikan pendidikan berkualitas kepada anak‑anak kurang mampu di seluruh Indonesia. Dengan model asrama, siswa tidak hanya belajar di kelas, tetapi juga mengasah soft skill seperti kepemimpinan, kerjasama, dan kemandirian. Danu mengungkapkan rasa terima kasihnya kepada pemerintah, menyatakan bahwa kesempatan ini membuka pintu pengetahuan yang sebelumnya tertutup rapat.
Keberadaan Sekolah Rakyat di Banyumas tidak lepas dari konteks geografis wilayah tersebut. Lereng Gunung Slamet, yang dikenal sebagai gunung berapi tertinggi di Pulau Jawa, memberikan tantangan alam sekaligus potensi wisata edukatif. Sekolah memanfaatkan lokasi strategis ini untuk mengintegrasikan pendidikan lingkungan, mengajarkan siswa tentang pentingnya menjaga ekosistem gunung berapi, serta mengembangkan kesadaran akan risiko bencana alam.
Melalui program ekstrakurikuler, siswa diajak melakukan pendakian ringan, observasi flora dan fauna, serta belajar tentang mitigasi bencana. Danu, yang dulu hanya mengenal gunung sebagai latar belakang rumah, kini memahami peran pentingnya dalam konservasi dan pemberdayaan ekonomi lokal. Ia berharap suatu hari dapat mengembangkan peternakan kambing yang selaras dengan prinsip pelestarian lingkungan di sekitar lereng gunung.
Kasus Danu mencerminkan bagaimana kebijakan pendidikan yang inklusif dapat mengubah nasib anak‑anak di daerah terpencil. Dari pencari rumput menjadi pemimpin asrama, Danu menunjukkan bahwa dengan dukungan yang tepat, potensi tersembunyi dapat terungkap menjadi kekuatan produktif. Cerita ini sekaligus mengingatkan kita bahwa gunung tidak hanya menjadi simbol alam, tetapi juga latar bagi generasi muda untuk menapaki jalur sukses.
Ke depan, Danu bertekad melanjutkan pendidikan ke jenjang menengah atas, memperdalam ilmu pertanian dan peternakan, serta mengimplementasikan pengetahuan tersebut di komunitasnya. Dengan semangat yang tumbuh di bawah naungan Gunung Slamet, ia berharap dapat menjadi contoh bagi teman‑teman sebaya, membuktikan bahwa latar belakang sederhana bukan penghalang untuk meraih mimpi.